Тематические планы довузовской подготовки по математике и физике дают оптимальное распределение школьной программы по темам, которое обеспечивает, с одной стороны, достаточную глубину ее проработки, а с другой стороны - необходимую скорость усваивания. По каждой теме подобран соответствующий литературный источник (см. 5-й столбец плана) с указанием параграфа (или пунктов параграфа), в котором изложен соответствующий теоретический материал или методические указания к решению заданий.

В тематическом плане по математике мы ограничились ссылками на пособие

[1] Кругликов А.В., Плакса С.А. Пособие для довузовской подготовки по математике. – Киев: НТУУ "КПИ", 2014.

Все задания, номера которых указаны в тематическом плане по математике, - это упражнения из пособия

[2] Кругликов А.В., Плакса С.А. Збiрник завдань для довузiвської пiдготовки з математики. — Київ: НТУУ "КПI", 2015.

В тематическом плане по физике сделаны ссылки на источники в списке литературы, размещенном сразу за самим тематическим планом. В этих же литературных источниках содержатся и задания тематического плана по физике. Например, ссылка [10, 1.108, 1.109, 1.112, 1.113] означает, что в литературном источнике [10] из списке литературы следует проработать задания с номерами 1.108, 1.109, 1.112, 1.113.

По каждой теме подобраны задания, объединенные в три группы: первая - типичные и базовые задания (2-й столбец плана), вторая - задания для повторения (3-й столбец плана), третья - дополнительные задания (4-й столбец плана).

Типичные и базовые - это задания на использование характерных для данной темы приемов и алгоритмов, которые являются основой для решения других заданий. Ученикам, в первую очередь, необходимо научиться решать именно эти задания. Если подготовка проводится под руководством преподавателя, задачи этой группы можно рекомендовать для проработки в аудитории.

Задания для повторения - это задания, решение которых желательно выполнять, не обращаясь к учебникам, справочникам или пособиям, то есть "по памяти". Умение решать эти задания свидетельствует об усвоении основных понятий, законов и формул, что может служить определенным критерием оценки учениками своих собственных знаний. Эти задания можно рекомендовать как домашние при работе учеников под руководством преподавателя.

В дополнительные включены разнообразные задания (среди которых имеются и достаточно сложные) для дальнейшего более глубокого овладения основными законами, совершенствования техники решения конкурсных заданий, а также для развития творческих способностей учащихся. Эти задания можно использовать при проведении дополнительных (факультативных) занятий.

Начинать работу над каждой темой следует с повторения или изучения соответствующего теоретического материала при помощи литературных источников, рекомендованных в тематическом плане, а потом переходить к решению заданий. Работа с литературными источниками будет более эффективной, если ее результаты систематически заносить в отдельную тетрадь.

При проработке теоретического материала следует четко уяснить содержание основных понятий и определений. При изучении примеров решения заданий, рассмотренных в соответствующих пособиях, следует письменно выполнять все промежуточные преобразования. Это позволит глубже усвоить прочитанное и закрепить соответствующие технические навыки. Очень полезным является самостоятельный отбор и краткая запись по памяти главных выводов из изученного.

При решении заданий любой темы могут возникнуть сложности. В этом случае еще раз изучите решения базовых и соответствующих типичных примеров, после чего снова вернитесь к решению заданий. В крайнем случае, исчерпав все собственные возможности, обратитесь за консультацией к преподавателю.

Важным этапом довузовской подготовки является систематический самоконтроль приобретенных знаний, умений и навыков. С этой целью можно использовать тренировочные тематические тесты, розмещенные в интернете на сайте "http://physics.kpi.ua" в разделе "Матеріали для абітурієнтів", куда слушатели ЗФМШ получают бесплатный доступ.